資訊時代的個人體悟－瑯郡墨閣

1.[資訊氾濫]

這樣的時代，獲得資訊以外，自己要對其實用性思考

2.[創造事物]

創造東西：創造出來的新東西，新東西指要學習新使用方法,方法又有其複雜和簡單
(使用者也可學習該東西的資訊，如此才更能多要求產品改進什麼)

這段指的是，誰能在普遍消費者或使用者、大眾還不知道要改進前，就先準備好，將是未來的決勝點

例如磁片被光盤取代，光盤日後又被取代．．．．都是新東西。

高等學校體制的一層不便將會被取代，大學教授如果只是跟風談那個時期的新概念，也指是比一般陳舊還來的新一點的陳舊。

可能還指是落個喜新厭舊，但沒有深耕領域、一事無成的窘態。

3.［資訊來源］

各方面來源的資訊：自己覺得最可靠的資訊，許多人是因提供資訊的人(如家人)
而較相信該資訊，而非考慮資訊的來源。

這段是說有些來源是有問題的，但透過朋友或親人網路身分傳給你，你會比較相信，可是那沒甚麼理由好相信的，甚至是一種被利用操作。

4.畢業後的工作

走學術界，可選擇當"研究助理"一兩年，可作為未來出國留學的踏板　

走業界，乖乖待公司或者去創個事業　

想好畢業後的工作後，就不要等畢業再開始，現在看能不能做些甚麼吧？！

5.認識自己的研究課題

研究自己個性適合什麼樣的工作,平常就該思索了!　［人格論］

6.未雨綢繆的先想要不要出國,研究所是要大陸(學簡字)或英文?
工作,經歷,履歷表,專長發發現與培養

7.希望人家幫? 要養成自己幫自己的能力!　

未來雖然是集體作戰取代單兵作戰，但是要先有失去奧援仍可獨當之力

8.［知識管理］

一言以蔽之就是分合：分類整合

9.pdf檔取代了txt檔,因有兼容文字和圖形檔(還互可轉)的優點.

10.組織架構
｜階層式(Hierarchies)
｜數狀結構(Treas)
｜模式結構(Paradigms)
｜多面向分析(Faceted Analysis)
｜工具
　　分類表(Classification Scheme):資訊不斷更新,編號問題(故會留空白)
　　主題表(Subject Heading List)
　　索引表(Thesaurus)